《国学梯级公开课1》读后感(一)：盼读书古籍，却被困天书般的文言文？这本书带上你攻下文言文考验自说自话的掌柜是喜马拉雅的人气主播，我在听得了他的历史理解后开始讨厌读者历史类书籍。对于掌柜这类才识渊博的人，我向来又敬佩又讨厌。直到有次掌柜在节目里闲谈，说道自己4、5岁的时候就开始背诵《古文观止》，自小就洗净在博大精深的中华文化里，我才告诉，原本别人的顺利都不是没原因的，事实上，人家早就输掉在起跑线上。

掌柜的这个故事曾多次使我打满了鸡血，并屁颠屁颠地去图书馆借了一大堆文言著作来读。但说实话，对于几乎没基本功的我来说，一看见满纸的文言文，就有一种咬文嚼字，却没想到咽不下去的失望。

最后，那填书我怎么也读书不下去。所以，在第一眼看见《国学梯级公开课》系列丛书的时候，我大有眼前一亮的感觉，并难过自己再一寻找了恶补国学科学知识的切入口。编者为摩罗和杨帆，前者是国学教育专业博士生，后者是资深编辑。

文化研究员搭挡中国作家协会中国现代文学馆编导，专业性和耐读性都获得了确保。比起于国学经典著作，《国学梯级公开课》更加看起来初学者的国学教材。全书使用及门梯、登堂梯、入室梯的3阶梯方式，循序渐进地将读者引进国学科学知识的殿堂。每一阶梯又分六个级别，分开稿本。

作为入门级别中的领头羊，《国学梯级公开课1》是该系列中最浅显易懂，最深入人心的那部分。择选的作者大自然也大部分是我们耳熟能详的人物，比如铁齿铜牙纪晓岚，神机妙算刘伯温，写“史家之代表作”的司马迁，和心学集大成者王阳明等。

大师之作，必出精品。《左传》中仅有30余字的《介君葛卢通牛鸣》，篇幅虽短，但情节有意思，文风质朴，读书一起别有一番滋味。

来自《阅微草堂笔记》的狐女故事，顺利塑造成了有仁有义的狐女形象，让人深思也让人天马行空。文章虽好，但担忧文言文太难？不，最少读书这本书的时候，是会有这个开销的，因为以文言文写的原文只是其中的一部分。为了便于自学，书中还体贴地再加了生僻字注解、参照译文，赏析与指导、伸延科学知识等几大部分，完全超越了语言障碍，读者可玩性一般人都可以拒绝接受。总的来说，如果想要迈向国学大门，或者想要提升自己的文学造诣，甚至心血来潮想读一读文言文，这本《国学梯级公开课1》都很适合。

《国学梯级公开课1》读后感(二)：学古文的好书这套书十分的有意思，对于一个讨厌古文的人来说，这本书里面的内容非常丰富，包括了经史子集4部。这套书一共有6本，这是其中的第1本。而作者摩罗是中国艺术研究院中国文化研究所的研究员，还有一位作者也是中国现代文学馆理论研究部负责人。第1册里面一共有20课。

每一课里都还包括了几个部分，有题解，人物故事，主课文，注解，参照译文，赏析与文学创作指导，伸延科学知识，副课文，思维与训练。当我们自己读者一篇古文的时候，只不过还不会是遇上很多艰难。

一些古文中的词语的含义或者一句句子的含义不会很难解读。有了词语的一些注解以及参照译文之后，对于这篇古文的意思就可以有一个大体的理解，并且后面的赏析和伸延，我们可以看见作者对于这篇文章所衍生出来的含义。

从而可以更佳的解读这篇文章，而某种程度是它的字面意思。而且很多文章的挑选是因为它有很深的寓意在。比如说《天将降大任》这一篇，这篇是孟子所著，而里面最出名的一句就是“天将降大任于斯人也，必苦其心志“，也是十分励志的一句话。

课后的指导也说道这个文章虽短，但有四层意思。不仅是个人，也是国家命运相互的联系。忘记以前上语文课的时候，最喜欢的就是古文的部分。每次读书古文的时候，在老师的指导下，总能更加能体会到古文中的含义，以及古文给我们带给的美感。

并且古文也是国学最基础的一门课。近年来也十分倡导国学这个概念，很多孩子自小就开始自学国学的涉及科学知识。

作为一个成年人来说，我也无法领先。所以这本书是非常适合有一定文言文基础的成年人或者是一些中学生来读者的。这些文言文比课本上的文章无以很多。但通过这本书里的注解以及一些说明，我们也能更佳地解读它深刻印象的含义。

这意味着是这套书的第1本，在读者的时候我就告诉了一些艰难。之后的基本我也不会渐渐的读书和渐渐的自学中。最后我想要说道一些题外话，就是这本书设计十分好，它的纸张十分厚重顺滑，给读者的读书感觉十分好。最后我也想要说道，这本书知道非常适合青睐古文的人去读者。

很多古人也是我们以前没认识过的。坚信在这些文章里，我们也能寻找一些哲学道理。

《国学梯级公开课1》读后感(三)：国学文化自学进阶之旅一《国学梯级公开课》看书名私以为就是指国学启蒙运动、进阶再行到高深。翻开书仔细阅读后才找到原本不是自己想要的那么回事。

本书第一课就以大家熟悉的学者纪晓岚的文章《狐女人心》拉开序幕，更加合适初中及以上有点文言文基础的学生或者文言文爱好者自学。通观全书，《国学梯级公开课》的课程就是指集、经、史、子依序中天。文章更好的是搭配清、清时代学者的文章。与现代时间距离并不太远，略为有文言基础的读者还是需要很好的解读。

纵观现今社会，为适应环境社会发展而普遍推展白话文，读者文言文的人越来越少。而我们中华文明璀璨的五千年文化中，大量杰出史籍都是使用文言文来记录的。这就造成我们很难系统的解读先贤的思想。我们更好的是通过一些文章、俗语、译文来侧面理解。

这其中就更容易产生很多被误导的地方。有一句话我自小光碟就很深刻印象。孔子说道过“以德报怨”。

我身边的老人，父母也常常这么对年幼的我们说道，以此来弘扬中华民族的传统美德。多年以后，通过读者我才找到这句话后面还有一句“何以报德”。恍然间一股反感的被忽悠的感觉遍及全身。

杨家人们不告诉在哪里真是的断章取义的话，就用来这么误导着一代又一代的后人，还被他们命为经典极力讥讽。自那次后，我深深感受到每种思想和文化最差是必要系统地展开自学，才能更佳的体会原作者的意图。摩罗、杨帆编著的这套《国学梯级公开课》丛书，目的也是让文言文爱好者系统直观的理解中华文化。

让我们从有所不同体裁，有所不同学派中确实理解中华文化博大精深的精髓。所以在本书一开始的自学建议中就认为期望读者能必要自学原文，推敲原文所要传达的奥义。经、史、子、集是我们古代对各类文献展开分类的一种方法。

《国学梯级公开课》丛书也使用该种方法对中华文化展开由浅入深的讲解。这样各种文学体裁，诸子百家，学习者都能有所认识，思想会非常简单的被囚禁于某种学派中。对我们客观的评价事物是很有协助的。

讨厌文言文、想要对国学文化系统自学的小伙伴们，《国学阶梯公开课》这套丛书是你不俗的自由选择。《国学梯级公开课1》读后感(四)：学国学，读书精华更加多的人开始对中国传统文化注目，孔学，汉服，诗词，成语，在一些爱好者的推展下，文化热情仍然只是说道说道而已，中国的文化博大精深，这源自源远流长的历史文化，而经过数千年的去其糟粕，流传下来的多为精华。中国的文化可以用一个“雅”字来形容，《诗经》的不存在正是人们对于美的感官，然而中国历史文化过于过分历史悠久，小说，寓言，书信，史学又过于过分多样，很多时候让我们丧失原始的读者一本书的冷静。

这乃是我们对于国学理解却一知半解的原因。白话文是在民国时候才更加多的用于，古人不作文章有些一定的思维方式，这也让现在的我们去研究先人留下的文化具有些许艰辛。特别是在是在文章上，文言文的自学从初中开始，在几天后的自学中由易到难，更加深层的自学。

《国学梯级公开课》这一系列的图书乃是一个很好的自由选择可供我们去自学传统国学。它分成三个阶梯，每个阶梯为六册图书，有易到无以，逐级去自学。在入门级中所收录于的文章为非常简单的。每册包括二十课，分成集部，经部，史部，子部各五课时。

每一课时的文章又分成几部分，首先是对于文章作者的概述，让我们更加能较慢的去理解作者的生平和他作品的历史。然后是主课文，原著作品文言文呈现出在我们面前，对于我们来说读者原文并不是很难，却是我们在课堂上早已认识了文言文，具有一定的理解。不了解的生僻字，不懂词可以看注解，也便利我们读者原文。

如果实在自己的翻译成并不是很定的情况下，本书也备有参照译文。读者一篇文言文并不是能翻译成现代汉语就可以了，我们所要介绍的是这篇文章的实质意义。赏析与文学创作指导是我们获取了很好的自学内容，是我们阅读文章的意义。

编者在每一篇文言文赏析后也不会给我们做到一些伸延读者，对文章展开更加深层的剖析，让我更加能了解的去理解作者与作品背后的故事。此外，编者送给我打算了一些副课文，必须我们去做到读者和训练的，若干个问题加剧我们的读者理解能力。

文言文读者在中中考中占据着一定的分数比例，也是很多试题极为苦恼的一个知识点，这一块的科学知识不是死记硬背就可以的，更好的必须我们去解读。《国学梯级公开课》是一本十分简单的文言文读者书，合适初高中的学生读者，伸延科学知识储备量的一个很好的自由选择。《国学梯级公开课1》读后感(五)：学文言文的捷径仍然以来，都对传统文化具有莫名的着迷，只惜学生时代没好好学习，现在读书起古文来还是吃力的很。

都说道不自学文言文，就无法自学传统经典；只要自学传统经典，就一定是在自学文言文。抱着试一试的态度，盖住此书，被迫否认，何止是受益匪浅！文言文经过几千年的发展和交流，到了现代，被年轻人读者的反而越来越少，这是一个时代的悲伤，背后的心酸大约只有热衷传统经典的人才不会不懂。

只不过我以为，自学文言文和节食一样，都要有一颗迎难而上的恒心，只要坚决，一步步拾级而上，那么语言障碍都是不不存在的。此书为全册及门梯6级中的第1级，它的内容别于其他选集，就是指近代到远古的顺行编法，由易而难，层层前进。这样读者较为容易接受，对自学过程也有连贯的效果，从而更佳的了解传统文化，看穿传统文化真髓。

如，开篇将的是纪晓岚。这个人物因为在大荧幕上看完多次，所以对他的理解比较熟知一些，这样副课文中火烧袜子桥段，莫名画面感极强，笑点多多。

《国学梯级公开课》合适任何人群去读者，按照古人的分类方法，分成集、经、史、子四个部分。每一课又详尽的先讲解了人物，他的经历、思想、成就和历史影响。再行讲读核心内容——课文，注解详尽易懂，建议将近万不得已不先读译文，而后面的赏析与文学创作指导却可一读再读，以深化对课文的解读，体会其所要传达的情感。

还有伸延科学知识，牵涉到更为普遍，用上副课文和思维锻炼（主要唤起人文思维），感觉这个人的非常简单生涯已被我们所掌控。明晰清了，非常简单易学，尤其讨厌这个版本，打算将一套都收益麾下，好好学习，随时祭拜，这是自学古文最捷径的入口，我只望抓住这次机会！第一册的文言文还是很好解读的，起码故事的大约是能看懂的。走对一下译文，只有几处解读错误，自己还是很有成就感的。读者古文的感觉就是生僻字很多，看完了发现自己又了解了好多字，我都标示上拼音，以便记忆。

自学是个快过程，哪天每天读入一课，我实在于我们都是进账。经年累月，全套夺下不成问题，坚信那时就可以读者其他古文了，看看就很快乐，为了这个目标，我们一起打气吧！。

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